品江南之美，读水乡之乐 ——一年级语文备课组活动（五）

品江南之美，读水乡之乐

——一年级语文组系列教研活动

一、     活动主题：李舒凡老师执教《江南》及课后教研

二、     活动方案：

（一）课例观摩：（40分钟）

1.李舒凡老师执教一上第3课《江南》

（二）交流研讨：

时间：2021.11.19

地点：一年级办公室

活动对象：张校长及一年级全体语文教师

活动形式：课例观摩+研讨

三、其他过程性材料

2021年11月19日，东山小学一年级语文组老师在张校的带领下齐聚在1.10班进行了一次语文组的教研活动。

本次活动主要分两个议程，首先是由李舒凡老师执教一节生动活泼且渗透着汉字文化的课——《江南》，接着由一年级全体语文组老师结合本节课展开交流讨论。

李老师教授的这节课《江南》课文是一篇语言优美、充满节奏韵律的古诗。课上，李老师课文借助插图，主要从引导孩子体会江南人爱采莲、莲叶数量多、鱼儿嬉戏快乐等几个方面品读《江南》这首古诗。同时根据课文内容随文识字，在讲解“采”字时引导孩子用动作做出来从而引出“采”的偏旁是爪字头，结合动作识字深挖汉字与课文的联系，从而加强孩子对字的印象。在讲解“东”字时，出示象形字引导孩子自己说出“东”字在古代指的是用绳子捆住的物品叫做东西，后引申为方向的意思，在指导组词的时候引导孩子说出“东山小学”的名字从而激发孩子对于我校的认知和热爱，体会作为一名东小小学生的骄傲和自豪，在生活中学习汉字，寓教于生活。整节课环节清晰，过渡自然，识字教法生动有趣，教师语言规范，评价到位。

认真聆听了李老师执教的《江南》一课后，张校简要的做出评价认可了李老师在课堂上将汉字学习与日常生活相结合的作用，并对李老师的课堂呈现表示肯定。一年级语文组组长孙敏老师也做出了评价，肯定了李老师组织课堂的能力，同时在教学常规上提出了对李老师的要求。

执教老师李舒凡老师做出发言，李老师结合自身上课经历，做出总结：在教学过程中随文识字、理解文本，通过联系生活、动作表演分散识字，增加趣味性，调动学生积极性，体现学生主体性。同时在引导孩子朗读时采取配乐读、拍手作儿歌读等多种朗读方式增加孩子对于古诗的理解和阅读兴趣，完成教学目标。

之后，针对李老师《江南》这节课，老师们也提出了自己的意见与建议。一是注意把握课堂的时间，关注孩子的理解能力。二是在讲解古诗时需更多放手给孩子自己体悟。最后，孙敏老师进行了总结发言：趣味识字要融入到课文理解之中，在文本的基础上运用多种方法进行教学。教师还要注意自身评价语对汉字文化的渗透，不能一带而过。

通过这次教研活动，东山小学的一年级语文老师明确了在教学古诗时需要注意的地方，相信每位教师在今天的教学研讨活动中都能收获满满，将所学知识落实到教育教学中！