感受谜题之趣，领略汉语之美 ——一年级语文备课组活动（七）

感受谜题之趣，领略汉语之美

——一年级语文备课组活动（七）

一、     活动主题：感受谜题之趣，领略汉语之美

二、     活动方案：

（一）课例观摩：（40分钟）

1.项杰老师执教一上识字第6课《画》

（二）交流研讨：（40分钟）

1.课后研讨：

（1）主题研讨：请结合自己的教学实践，浅谈在古诗的教学中，如何将汉字文化巧妙地渗透进教学环节，选择一两个点进行阐述。例如：如何通过教材图文，品读古诗；体会诗中景象，在朗读中识字等等。

（2）集体研讨：以备课组为单位，结合本次《画》的课例，选择其中一两个教学环节进行听课整改，讨论发言。

时间：2021.11.23

地点：一年级语文组办公室

活动对象：一年级语文教师

活动形式：课例观摩+研讨+汇报

三、其他过程性材料

2021年11月23日，东山小学语文组一年级的老师们，以“趣味谜题诗，领略汉语之美”为主题进行东小语文组的教研活动。

项老师教授的这节课《画》课文是一篇谜题诗。课上，项老师用猜谜导入的方式开启新课教学，引导学生用会意法猜谜语。在教授过程中，项老师运用多种方式的朗读把识字方法融入其中，让学生感受到了识字的多样性，从反义词到偏旁归类识字再到“加一加”，识字方法多样且有趣，让学生扎实了生字的学习。通过对一副山水画中的景物——山、水、画、鸟趣味设疑描写，把画的特点用语言栩栩如生地描述出来。整节课环节清晰，过渡自然，识字教法生动有趣，教师语言丰富亲切，评价到位，为研讨如何将汉字文化巧妙地渗透进教学环节，落实在课堂中趣味识字，为展示汉字文化和以读促学做出了极好的示范。

项老师充分发挥年轻教师的优势，娴熟的运用多媒体上课，学生学习积极性相当高，学生在快乐中学习。老师和学生一起边做动作边读古诗，同学们与老师配合默契教学效果良好，课堂氛围轻松积极。

之后，针对项老师《画》这节课，老师们也提出了自己的意见与建议。一是在趣味识字的同时，教师也不能忽略朗读的指导，要反复回文、反复朗读，在读中识字，在读中开悟；二是结合图片教学生字时，不仅要抓住汉字特点，还要注意图片选取的准确性，图片与汉字的关联性。最后，项老师进行了总结发言：趣味识字要融入到课文理解之中，在文本的基础上运用多种方法进行教学。低年段的教师还要注意自身评价语对汉字文化的渗透，不能一带而过。

通过这次活动，进一步提高了教师们的业务水平和综合素质，促进相关教学工作全面展开，以实际行动督促每位教师提高教育教学水平，相信在今天的教学研讨活动中每位教师都收获满满，不断提高自我！