读你千遍也不倦——二年级语文备课组活动（五）

一、活动主题：二年级以评促读教学研讨

二、活动方案

1. 内容：葛艳老师执教二上第19课《古诗两首》

              杨清华老师示范朗读《黄山奇石》

2. 时间：2021.12.13

3. 地点：教室

4. 人员：二年级语文教师

5. 活动形式：上课+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

        为了进一步体现低年级学生朗读的重要性，凸显语文课堂教师以评促读的方法和策略。两位丰富经验的教师为二年级语文组精心准备了精彩的课堂。

        课前，葛老师让学生来一个背古诗比赛。一是为了调动学生的积极性，二是给学生一个导向，鼓励他们平时多积累古诗。接下来，理解诗题“夜宿山寺”，借着机会，渗透学习古诗的方法：先理解单个的字词，再把意思连起来。

        在理解整首诗的意思的时候，要求学生发挥想象，试着去理解其中的诗句，这首诗浅显易懂，除了几个学生对“危楼”的“危”理解出现问题，其余的都没有什么障碍。在讲到“高百尺”的时候，告诉学生李白其他的诗中也有这样的大胆夸张的写法，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“白发三千丈”等。

        在诵读时，教学步骤是：师范读——学生闭眼听——发挥想象——自由说——感悟朗读。只有这样如剥笋般层层深入，学生的朗读一次比一次有感情。

        低年级的朗读学习是教师优秀范读作为基础的，老师充满情感的朗读示范是学生极佳的模仿对象。此外，符合课文情景，富有想象力的点评是推动学生朗读更上一层台阶的利器。教师点评，重在对情感的评价，画面感的评价。