作业创意设计研讨—— 三年级语文备课组活动（五）

作业创意设计研讨—— 三年级语文备课组活动（五）

一、活动主题：作业创意设计  双减优化作业

二、活动方案

1. 内容：“双减”背景下，优化作业设计

2. 时间：2022.5.19

3. 地点：三（4）班教室

4. 人员：三年级语文教师

5. 活动形式：研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

“双减”之下，作业不仅仅是教育教学过程中的一个环节，更担任着“减负提质”的重要角色。优化作业设计，创新作业模式，参考《南京市义务教育学校作业管理指南》，以个性兴趣为抓手，让不同层次的学生能在“有质量”、“有特色”、“有乐趣”的作业中，获取知识，开拓思维，提升能力，培养学生的综合素质，让学生不再把作业当成一种负担，还给学生一个轻松的学习空间。

本次研讨将作业分成三大类：

A类基础性必做题：主要是对生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用，重在夯实字词基础,培养良好的书写习惯。

B类提升性选做题：字词句的理解与运用、语段文章的归纳概括等，目的在于提高学生的阅读理解能力，锻炼语言表达及概括的能力。

C类拓展性挑战题：课外阅读延伸，迁移类小练笔等等。目的在于拓展课外延伸，增加语言文字的积累，在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。

针对三大类别分工到各位老师，精心研制相关的作业设计。针对学生的差异设计梯形作业，学生可以自主选择作业的内容、数量和完成方法。