海底世界的奇妙旅行—— 三年级语文备课组活动（六）

海底世界的奇妙旅行—— 三年级语文备课组活动（六）

一、活动主题：海底世界的奇妙旅行

二、活动方案

1. 内容：观摩并研讨戴俊老师执教的《海底世界》组内课

2. 时间：2022.5.24

3. 地点：三（8）班教室

4. 人员：三年级语文教师

5. 活动形式：观摩+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文。作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。《新课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。

首先，戴老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，指导学生朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。

其次，戴老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进海底美丽的景色情境中。播放完海底视频后，导入时说：“孩子们，你们还想更深入地了解海底世界吗？”一下子就激起了学生求知的兴趣，很巧妙的引入新课,达到“课伊始，趣亦生”的境界。抓住“底”字进行教学：海底深不可测千万别忘记底下面有一点，情境教学和识字教学相互融合。
  在多媒体环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探究。
  讲到海底很宁静，但并不是一点声音也没有的这一环节，戴老师能针对声音，注意培养学生语感。“窃窃私语”一词的教学很能体现作者的智慧。当学生体会到此词时，教师作了机智的处理，转换角色，通过用水中听音器听一听，声音的演示更好地帮助学生理解海底动物发出的声音是不同的，丰富的，而且清晰地诠释了这几个象声词。
  戴教师用各自亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能一种快乐学习的情感体验，师生之间的平等对话使教者情和学生情很好地融合在一起，加上学习内容的生动有趣，课堂显得其乐融融。